成人声乐培训,艺考声乐考试唱什么歌曲比较好2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
成人声乐培训2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
艺考声乐考试唱什么歌曲比较好2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
这个恐怕你的声乐老师给你选比较好,一般来说,声乐考试不单单看你的歌曲,其实,只要唱的好,唱绿树成荫这种小曲子也可以考,但是,作为考生,声音肯定不是十全十美的,因此,需要扬长避短的选取曲目,比如,你声音偏亮,但是气短,可以选有很多间奏的歌曲,方便换气。如果音色不好,可以往抒情方面找,让老师看出你的处理还是有可取之处。因此,选取较好是一直带你的声乐老师,那个老师较好有三年以上带艺术高考的经验,比较靠谱2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
八种艺考音乐的声乐学习记忆方法2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
八种艺考音乐的声乐学习记忆方法
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
八种艺考音乐的声乐学习记忆方法:2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
一、理解记忆2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
理解记忆是所有记忆的前提,只有通过用心的思考才能达到理解。就一首歌词来讲,首先要清楚地了解歌词与曲式结构,每一部分起什么作用,各部分之间怎样相互联系;然后要懂得歌词的内在含义,分析歌词的意境,以及情感的产生与发展;较后能入境、2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
入画、把“我”投入到歌中去,物我交融。作到了这些,就能很快的背诵和背唱。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
二、多通道记忆2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
我们记忆外部信息的通道有视觉、听觉、味觉、触觉等等,这种多觉参加的记忆叫做多通道记忆。多通道记忆法能够动员脑的各部位协同合作,共同接受和处理外来信息。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
声乐练习2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
三、情绪记忆2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
声乐学习中,情绪的掌控是很重要的。有的时候我们无精打采,更为严重者像是“病中吟”。不管老师怎样激动,我们都毫无起色。这样的时候我们一定要想办法进行自我情绪激发,作到情绪饱满、精神振奋、生龙活虎地练声与演唱。在学习中,我们可以采2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
取自我心理调节的方法,用宣泄或补偿的措施,把不良情绪排斥出去,同时采取相应的办法使自己的情绪变得愉快、兴奋起来。不仅在课堂上要这样,课后自己练声练唱都应如此,这样才能取得学习和记忆的。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
四、听视记忆2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
在平常生活中,我们对声音的记忆、对旋律的记忆、或者是对歌词的记忆,除了通过视唱以外,声乐学习好的是多听歌唱家的录音以及现场观摩,还可以多看录像、电视、MTV等。我们都知道美好的旋律、动人的歌声留给人的记忆是较深较持久的。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
声乐练习2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
五、读写记忆2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
我们在识记旋律、歌词、发声方法及发声要领的时候,好的是边读、边写、边记忆,借以提高记忆效率。这种边读、边写、边记的方式叫做读写记忆法。实践证明,这种记忆效率较高。当老师为我们选好一首歌曲,我们应该立刻工整地抄写,千万不能草抄或2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
不清晰,在抄写时要看、要读,抄歌的过程既通过视觉记忆,又利用了唇、齿、舌的运动记忆,还运用手指触觉记忆。当嘴读旋律或歌词时,又增加了耳朵的听觉记忆。因此,抄歌的过程至少调动了四种记忆,外加集中注意品质。所以,声乐我们要学好声乐,好的的方法是写声乐笔记和抄写歌曲,在写中读,读中记,看中唱,唱中抄,抄中记。这种学习方法不仅适合声乐,事实上也适合各种学科。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
六、朗诵表演记忆2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
朗诵表演记忆的方法对于我们在声乐学习中有很神奇的作用,它可以调动人的众多感觉进行记忆。当我们背记歌词时,要一边朗诵一边表演。朗诵要通过眼看(视觉记忆)、嘴读(运动觉记忆)、耳听(听觉记忆)、手势动作(运动觉和方位觉记忆),这样众多感觉一齐参入记忆,使记忆。手势表演动作对练声也有非常大的。声音出不来的,可以用双掌前推表演动作、双手张扬动作、抛“飞碟”动作的记忆,把声音送出去。气息沉不下去的学生。可以双手在下腹展开动作、双手下压动作、手指下压动作的记忆,把气息沉下去等等。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
声乐练习2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
七、形象记忆2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
形象记忆在声乐技能训练中,对发声练习有着极为重要的作用。为了加深记忆,演员和学生可化身为歌曲中的人物形象,也可化为物的想象,如小草、一片云、浪花等。这种形象记忆是为了记住歌曲的情感,如果抓不住歌曲的形象,就无法体验歌曲的情感,也就无法进行歌曲表现。对形象的记忆就是把歌曲中的形象化为活生生的你,歌曲就是你说的话,歌中的话就是你要表达的情感。这样,歌曲的情感就会永在你心中。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
八、刺激记忆2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
刺激记忆的方法是记忆,它包含着意志品质。有些人认为声乐学习很困难,因而很长时间也背不出歌词,一年也练不会一个母音,老师着急学生不着急,对于这样的学生教师可以施行刺激记忆的方法。如母音记不住,可以让学生方法反反复复朗读。甚至可以进行自我惩罚。心理学家指出,自我惩罚是记忆和改正错误的强硬手段。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
音乐专业考生速马!声乐演唱的基础技巧2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
音乐专业考生速马!声乐演唱的基础技巧
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
声乐演唱时,呼吸起到决定性作用,因此练习呼吸尤为重要,小天为大家总结了一些比较有意思的练习的小技巧,希望大家看完之后在声乐方面能够有所提高。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
1.吸气2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
吸气要用鼻和口同时自然的进行,尽力作到平稳轻巧,柔和,不可用强制力量,不能僵,气要吸得深,不可吸在上胸和心窝处。吸气以后要有像打喷嚏之前那样短暂的一憋,体会一下腰周围的扩张,膨胀的感觉。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2.呼气2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
呼气要均匀,舒缓。各位可以准备一张10平方大小的薄纸片,放在墙上,距离它4-6CM,吸气后保持一下,然后用口吹气使之不落地,半分钟以上便为合格。也可以代之以一只燃烧的蜡烛,对着火苗发“U”音,正确的气息是火苗倒而不灭,时间越长越好。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
3.训练横膈膜力量的方法2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
数数字:深吸一口气,利用腰腹的力量保持住,从1开始数,数到60为合格。数数要均匀要有节奏,不能偷气。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
吹灰:深吸一口气,然后就像吹掉桌上的灰尘一样往前吹气,节奏是一慢二快,体会横膈膜的力量。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
有了科学的发声方法,是否就意味着能唱好通俗歌曲呢?答案是不一定!通俗歌曲十分讲究“情”,“字”,“声”的配合。“声”当然指的是好的声音;“字”指的是正确的吐词,规范的咬字;“情”就是要唱出感情,悲伤,喜悦,失意,甜蜜都要从你的歌声中得以表达。这就要注意以下三点:2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
1.颤音2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
这是抒情歌曲中较常用的技巧之一。颤音有很多种类,如周华健的颤音幅度适中,不大不小;齐秦爱用小颤;邓丽君,张学友则以大颤见长。很多朋友不会这个技巧,不要泄气,这完全可以练出来的。关键是气息与喉头要配合好,千万不要只用喉头,发出一种类似羊叫的小抖音。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2.气声2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
在发生时,如果气先于声出,气多声少,就会发出气声。它使歌声更柔媚,更动人心魄。邓丽君的《在水一方》前列段,林忆莲的《爱上一个不回家的人》前列段也是典型的气声唱法。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
3.哭腔2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
哭腔是目前通俗歌曲演唱中较流行的技巧之一,它是再喉间和用猛然加大气息而产生的爆发力,发出一种类似痛苦的声音。张学友,周华健是哭腔的代表人物。哭腔用的好可以增加歌曲的感染力。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
声乐演唱的基本要素2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
人声歌唱的基本要素包括呼吸、发声、共鸣和语言四个部分。呼吸是动力,气息冲击声带发出声音,这声音经过共鸣腔体把它加以扩大和美化,而形成动听的歌声。在歌唱活动中,呼吸、发声、共鸣这三者是同时出现的有机结合的统一体。这三者的关系是这样的:如果没有呼吸,没有共鸣,嗓子的运用也不存在。只有用上歌唱所需要的呼吸,歌唱所需要的共鸣,嗓子才能唱出歌唱所需要的声音。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
歌唱者在考虑问题的时候不要只考虑一个问题,如只想练呼吸,其他问题不想,如果没有其他因素的辅助,你很难断定你唱得是对还是不对,对到什么程度,为什么是对的,或者错是错到什么程度,为什么是错的,怎么才是较合适的,要从较后的音响来判断。简单地说,绝不会出现这种现象!你用的共鸣是好的,嗓子也对,就是呼吸不好。这是不可能的。要是对就全对,有一个部分不对,其他两个也好不了,这三个是统一体。歌唱乐器还有一个区别于其他乐器所独有的特点就是语言。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
自然界各种动物、昆虫都能发出声音各异的鸣叫,鸟儿能有动听的叫声。各种乐器能够奏出美妙的音乐,但是,只有歌唱乐器能够发出带有语言的音乐来,而其他任何乐器都不能发出带有语言的音乐。因此,语言是人类歌唱所独有的特点,它使歌唱艺术在传情达意上独具特色。歌唱的四个基本要素有着内在的密切联系,在歌唱时,四者是一个整体,不可分割。语言跟前三者也是一体,由于语言的改变,其他三者也随之有所改变。 歌唱的四个基本因素是不可分割的整体,沈湘先生在“沈湘声乐教学艺术”中有非常详细、清楚、易懂的阐述。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
美声唱法的渊源 今天我要谈的是我自己的专业,我的本行,就是美声唱法。美声唱法实际上是从西欧专业古典声乐的传统唱法发展起来的,从文艺复兴以后逐步形成美声唱法。当时的西方音乐更多是建立在多声部教堂音乐、复调音乐基础上,唱法本身脱离不了宗教音乐的影响。南女唱法一样,只是声部不一样,高低不一样。较初的歌剧以阉人代替女声来唱,由女中音代替南青年来唱。随着歌剧剧情的发展,一些情感激烈的戏剧性唱段,阉人的唱歌满足不了表达剧情激烈发展的需要,于是歌唱家们努力探索、钻研、改进自己的唱法,以适应剧情的需要,这样就产生了今天表现力丰富多彩的美声唱法。所以说,不同时代的歌唱形式、风格、情绪、情感不同,歌唱的方法也不同。发展到现在,已不是文艺复兴时的唱法,也不是16、17世纪的唱法,我们现在唱17、18世纪的歌曲,还是用现在的唱法,只是在风格上多注意他们的特点,我们不需要再去训练16、17世纪的唱法。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
我们今天的唱法,包括欧洲的歌剧、音乐会、清唱剧等舞台上常用的唱法,我们统称之为美声唱法。美声来自意大利文Belcanto,意思是美好的歌唱。Belcanto在西方音乐界的定义和我们的理解有所不同,西方对Belcanto的理解指的是由作者家罗西尼(Rossini)、多尼采蒂(Donizetti)、贝利尼(Bellini)等人那个时期的作品和歌唱艺术,它包括了那个时期歌唱的风格、技巧、内容、形式以及歌唱方法。美声唱法实际上不是只讲声音,在它发展的历史进程中,有过各种不同的现象:有一个时期只讲声音,既不注重歌词也没有“味儿”;有一个时期以炫耀技巧为主,脱离内容;有一个时期也曾改变过要以内容为主。我们接受美声的传统是主张声情并茂地歌唱,不主张为声音而声音的歌唱,只要求“情”而没有适应歌剧音乐会所需要的声音,观众也是不喜欢的。现在介绍的是国外包括欧洲、美洲、俄罗斯、东欧等音乐厅、歌剧舞台的唱法,不是民间唱法,更不是舞厅、酒吧间那种哼哼唧唧的唱法,是提高了的艺术性唱法。2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2rL音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
本文系中音阶梯网站编辑转载,转载目的在于传递更多信息。如涉及作品内容、版权和其它问题,请在30日内与本网联系,我们将在第一时间删除内容!