如何抓住黄金2个月，通过参加音乐统考考试，逆袭央音
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简介
孙同学班主任寄语：孙同学是一个很聪明、有想法、很自律的学生。她很清楚自己想要的是什么，学习上也是很认真的，老师布置的每一个任务都是非常认真去完成，也会结合自己的情况，额外主动去学一些知识，不懂的问题也会及时和老师沟通。对比刚来的时候，钢琴的节奏不流畅和指法和情感处理上差点意思，后期都有所改善。其次，孙同学的学习能力很强，在课堂上吸收知识很快，她能很快抓住知识重点，这要归功于她平时碎片知识的积累，记录一些新颖的想法，这是很好的一点。
确定音乐艺考目标为中央音乐学院
大家好，我是来自广东省的孙同学。高中的时候选择了艺术中学，当时是被迫走向艺考这条路。刚开始的时候我是以音乐教育专业为目标的，后来钢琴老师结合我自身的特长和成绩，综合考虑后建议我选择音乐学专业。当然我自己也很喜欢音乐学专业，从小就对历史政治类的学科很感兴趣，偏向文科思维的性格也让我更加偏向理论文学的研究，再加上音乐是我未来想从事的行业……多方因素的影响下，选择音乐学专业成为理所应当的事情。既然选定了方向就要考最好的院校，中央音乐学院作为国内所有音乐生心中的理想殿堂，也是我一直最想报考的学校。为了完成这个目标，我在高二暑假夏令营的时候就来到了北京中音阶梯学习，在这里我遇到了专业的老师，老师的教导和专业程度让我更加坚定考中央音乐学院的想法。
第二次来中音阶梯是在11月统考结束之后，那时候的我联考的专业排名在全省的600名之后，在考学中并不占优，选择学校也只能报考普一本的院校，来中音阶梯就是抱着试一试的心态，没想到最后竟然真的能考上中央音乐学院，而且还是音乐学专业小圈16名，同时拿到了星海音乐学院音乐教育专业的小圈合格证，这不得不说是我高考这一年做出的最正确的选择。感谢我的专业老师们，音乐学董老师，钢琴刘老师，班课杨老师，班主任裴老师等各位老师的认真教导。
抓住2个月的音乐艺考集训时间
联考244分，全省专业排名600多，继续把中央音乐学院当做目标院校，真的很需要勇气。联考的失利很快让我意识到必须转变方法。奔着试一试的心态，联考一结束我就来到中音阶梯，现在的我很庆幸我过来了，因为这两个月的集训真的改变了我未来的人生。在刚来的时候，我的钢琴主项在同届集训的学生中并不算很好。刘老师在教学的过程中，发现我的指法和弹琴的节奏有很大的问题，刘老师和我交流后并认真指导我调整节奏，帮助我一点点打通联考中弄不清楚的脉络和瓶颈。刚开始还有点不习惯，按照老师的指法演奏曲目的表现力和连贯性，坚持一段时间后演奏效果很明显。
我的声乐老师王老师也对我的帮助很大，音乐学复试的时候要求唱一首歌曲，王老师根据我的选择的粤剧民族歌，帮我细心打磨细节，并且带我纠正腔调，让我的民歌演唱更加好听和专业化。音乐学老师则是董老师，他是一个很幽默风趣的人，在音乐学的专业学习上，帮助我梳理音乐理论知识，建立音乐理论的学习体系，完整的体系可以让我快速将平时音乐学积累的常识串联起来，这种方法真的很管用，很多我找到了学音乐学的方法，也真正能进入了学习状态。很庆幸有专业老师的细心教导，更幸运的是有严格的班主任老师的管理，老师们会在课下抽查我的作业，让我能更加严格要求自己，也让我一点点正视自己存在的问题。正是每一位老师的付出与努力，才有现在的我，也才有2个月逆袭央音音乐学的可能。
花较少的钱，选择最好的教育
花小钱办大事就是我音乐艺考的真实写照了吧！和其他同学相比，我的家庭并不属于富裕那一类，爸妈都是普通工作者，他们对音乐艺考不了解，更不了解考试。但他们依然在有限的条件内给足我尊重和选择权。选择来北京集训，我也是和广东当地的机构以及北京机构对比后做出的决定。价格上，中音阶梯和广东当地的价格是不相上下的，但花同样的钱，在北京中音阶梯我能享受到真正顶尖的教育，更严格的学习管理，大院老师的教导，专业成绩也能看到明显的提升。而本地的教育则有很多“背后的故事”。其次，中音阶梯的管理是真的很严格的，作为来的比较晚的学生，每一位老师都很关心我的状态，性格原因我喜欢隐藏情绪保护自己，很少表达自己的想法，而班主任老师和专业老师每天都会抽出时间和我说说心里话，给我加油打气，帮助我消减内心的不自信。听到最多的是：孙湘粤，你要相信自己，你是最棒的。
学习氛围好，同学之间相互帮助
要说变化的时间，那就是刚来中音阶梯的时候，优秀同学带给我的刺激太大了。刚来的时候，无论是声乐还是钢琴的演奏上，中音阶梯学生的水平要比我高出太多了，尤其是钢琴上的差距让我意识到时间的紧迫性。在此后的时间，钢琴与音乐表演学生的水平看齐，声乐向声乐歌剧系的学生看齐，下课间隙我还会到同学的琴房外听他们演奏的细节，一点点调整自己的演奏节奏，这样的改变真的让我的成绩有了较大的提升。
请拨打热线：400-801-8817，中音阶梯有专业的老师提供免费的测评，测评的流程是声乐（音准|节奏|气息|咬字|音色|发声|曲目）、器乐（音符|节奏|弹奏方法|旋律线条|乐曲完整|强弱处理|呼吸处理）、小三门（音准、节奏、不识谱、流程、完整、乐理程度、音乐表现力）
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