音乐学院附中：报考音乐学院附中,你必须知道的!

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发布时间: 2018-12-19 10:27:34

1.国家对艺术教育的重视

刚刚结束的两会上，“关于艺术教育怎样改革”、“如何培养青少年艺术才能’”等话题引发了热烈讨论。目前，多省已将音乐、美术纳入中小学考试，并于2017秋学期正式实施。随着国家对艺术教育重视程度的不断加强，家长对孩子的培养也更加多元化，社会上对于人才的定义不单单只有成绩好一条出路，因此，走专业艺术道路成为更多学生的选择。

2.可参加当地考试

音乐学院附中附小面向招生，考上的学生户口可以迁入北京、上海、天津等附中所在地区（各院校对户口政策要求不同，具体参照该校招生简章详情），享受当地的户口待遇及高考政策。另外，各音乐学院附中（附小）都是在3-4月招生，不影响考生当年参加考试及中考。

3.走专业道路的较优选择

音乐学院附小、附中，是音乐学院向初高中及小学的延伸，是音乐学院人才的主要输送来源，是专业学习音乐的必修之路，是培养音乐家和艺术家的摇篮。音乐学院附小、附中有的师资，在此进行专业的、系统的、全面的学习，对于有音乐艺术天赋和艺术追求的学生来说，是较为理想的归宿。因此，报考艺术类院校附中，是走专业道路的较优选择。

寒假到了，在明媚的春风过后，就是想报考音乐学院附小、附中的孩子们实现梦想的时刻了。昨日与一位想考附小的家长电话交谈，我坚定地告诉她：想考北京、上海的音乐学院附中，必须有两点坚定不移：是执着的信念，万难不辞，一往无前；第二是经济后盾做支撑点，这个点要立住了，立稳了，不能囊中羞涩，不能吝啬，但也不要拆房子卖地付出血本。这两点你想好了，你们家想好了，再考虑找老师的事情，这两个点决定下来绝不容易，一旦做了，就坚持扛下来，打退堂鼓的代价也不小。

我们的几点意见：

1、六七岁的孩子已经学琴一两年了，应该说起步还不算晚。作为业余学琴的孩子来讲，每天练琴时间可多可少，但至少该在一小时或以上，学琴是连续性的事情，要培养孩子认真的态度，要有责任感来完成老师每周留下的课程。如果你的孩子想走专业的“独木桥”，且不说孩子目前老师的教学水平如何，每天练琴时间至少在三个小时以上。

2、想考音乐学院附小、附中需要有一定的天赋，耳音要准；第二孩子确实要非常喜欢音乐，因为这么小，还谈不到热爱，对乐器和音乐的认识仅仅限于感性的阶段，孩子必须非常喜欢，才愿意坚持。

3、需要接受与中央（中国、上海）音乐学院水平相近的老师的指导，才能不走弯路，直线进步，如果能从一开始就跟北京、上海的老师学习，进步到一定程度，那么可以找音乐学院附中的老师进行提指导。

、家里要有一定的经济基础，这是一个不确定的投资，好的老师、教师，教课时间以及能教的学生数量都是有限的，老师的资历、水平，和他的课时费是成正比的。100块钱的老师上10节课，不如1000快钱的老师上一节课，这之间的差距是非常大的。

5、提高手指的力度和速度是的技巧问题，也是孩子的才能体现，孩子在正确的指导下，速度和技巧经过勤学苦练是可以提高的。

6、想考中央（中国、上海）音乐学院附小、附中，孩子在基本条件具备的情况下需要你锲而不舍的决心；第二需要你的胆量，不被别人的能力所吓倒；第三需要你的毅力，要做吃苦的准备，这是身心极力疲惫的差事；第四你要舍得花钱，懂得生活上节省，而在学习上全力倾注，千万不要算计学费，算计时间，想着什么值得不值得，要忠厚、诚实、面对现实的去学习。在学习这件事上，给孩子的所有投资都是值得的。

、音色是发音问题，需要老师的指导，这是个长期学习的过程，走上专业后还是要继续学习的，音乐感觉好就进步快，这也是才能的体现。

8、家长是孩子的镜子，是孩子的榜样，每一个考上附中、附小的孩子，他们的父母都是非常执着、坚定得在培养自己的孩子，家长的勇于付出本身决定了孩子的前途和未来。

9、带着孩子走专业的路之前，要投石问路，要问圈子里的人，不可莽撞，更不能一味的听信其他家长的‘传言’，而是要动脑，多听老师的话，老师不会害你们的。

、孩子主要看才能，才能包括勤奋、素质、悟性，每个孩子的起点不同，境遇不同，所以进步的速度也不同，后来者居上也是常有的事情。也许你的孩子将来也会成为演奏家、歌唱家、作曲家，但不要为眼下的程度着急。

做到这十点，你们的孩子离音乐学院的大门也就不远了。培养孩子，其实是考验家长。在条件允许的情况下，尽早到北京、上海来求学，跟更好的老师去学习，是上上之策。孩子刻苦、家长坚定、跟随好的老师，才会离音乐殿堂更近一步。希望每一个热爱音乐的孩子，都能有机会追寻自己的梦想基本找老师已经成为习俗了，高票说的有对的地方，确实舞弊是不存在的，但是一个业内人士才会知道的事情就是，音乐是一个很小很小的圈，在这个圈里有很多派系，这就是为什么去找教授上课，一旦教授看了你的情况，同意收你了，就基本**不离十就能进了，然后你就是算他这这一门派的人了，圈子里大佬互相谁不知道谁？谁愿意得罪人，提前都会商量好，说这是我的学生，只要不是特别差（一般教授愿意收下来也不会很差，更何况又一年的指导，一般这个时候都会达到基本要求）都会互相给个面子所以找老师的作用就在这了，在水平一样的演奏下，一个找的，一个没找的，那既然教授是那个找的是他的老师的话，那肯定叫他过，我不知道这算不算舞弊，因为这很合理，从选拔人才角度来看也是这样，教授指导过这个学生，知根知底，以后教也比较习惯，也很熟，再者就是没找的并不知道他的演奏水平（虽然是听了）但是不能他是不是磨出来的曲子，实际水平还达不到，在这种情况下依然就是要自己的学生过，也从侧面了学校学生的质量，我觉得并没有什么不公平，因为如果你真的拉的出色，那就是能过，谁也不敢说在这上面搞事情，因为好就是好，教授耳朵又不聋，真正的人才他们也非常乐意收啊，以后为学校提高度，说不定有鬼才级的人物，他还能直接再有点度，一点损失都没有，为啥会拒绝人才，至于说怎么知道是自己学生，那太简单了，一个人的演奏技巧方式风格简直天壤之别，教授这种级别的，拉帘子？？笑话，只能说呵呵，带了一年的学生，亲手为他定制考学曲子，自己亲手带出来的，演奏风格，强度，技巧全是自己指导出来的，拉几小句就知道人才到哪里都不会被拒绝，但现实是，没有经历过专业教育的人，太多太多了，音乐基础教育的匮乏，导致人才流失，望而却步，所以只有提升自我，不断的接受专业的训练才是根本，不要想着三脚猫的功夫就能走羊肠小道，艺术不允许羊肠小道，不允许拙劣，即使混个毕业证，出来没那个技术没哪个本事，也是找不到工作，乐团乐团不收，当老师也得被人骂，“就这种水平也敢当老师？不够丢人的”。所以找不找音乐学院的老师看你自己，每个人不同，较根本的就是，想办法提升自己，如果认为音乐学院的老师水准高，就跟音乐学院的，如果认为自己的老师好，跟着他也许比音乐学院的老师和更能提升自己，获得更专业的音乐教育的话，那就跟他，也许能找到更好的想走音乐道路，而且要走好，首先要找一位好老师。这里的“好老师”并不仅指具备爱心、责任心、进取心等基本质素的“三心”老师，更是指：1）能够指引适合学生个体的正确并具高度的发展方向；2）能够较高实效、挖掘学生潜力、改进学生缺陷和提高学生能力；3）能够在某时期铺设全方位扎实基础并同时设定更高标准更远目标的“三高”老师。“三心三高”，才能让学生在音乐道路上更快速更顺利地进步。

其次，学生和家长要有充分的各方面准备。比如：1）家长对自己孩子的天赋高低是否有客观判断与认知，因为我们遇到有些家长对孩子过高估计而实际情况不尽如人意而导致心理失落甚至扭曲；2）孩子和家长是否能够长期坚持专心用心，因为我们遇到不少家长不能坚持而导致失落失态，也遇到不少家长太过执着投入而导致学生失调失灵；3）是否拥有一台好的乐器作为专业学习的必备，因为好的工具是创造音乐和迸发灵感的前提；家长是否能够在孩子不同时期予以相匹配的家庭教育措施，因为孩子在不断成长和变化中而家庭教育得当与否直接影响学习进程；4）家长是否能够充分配合老师的教育方向和意图；师生是否有缘相会相知相处，等等。

如果以上条件有所准备或已具备，那走音乐之路并不是不可及。其实，学习音乐不分专业和业余，因为所处单位并不能较终决定你对音乐的热爱、投入、执着和“专业”。考上附小或音乐学院只是一个开始，并不一定能够成为“专业”或优秀；而不进附小或音乐学院，有不少实例证明也能在“专业”道路上大步前进甚至更好。总之无论你在哪里学习音乐，音乐道路是漫长艰苦的，但音乐能带给我们的乐趣、收获、挑战及其延伸，只有亲身经历之人才能充分体验与体会。

上海音乐学院附属中等音乐专科学校（简称上音附中），是***重点中等职业学校（中专），由上海市人民政府与文化部共建，以上海市人民政府管理为主，直属上海音乐学院领导。

学校前身是人民音乐家贺绿汀教授于1951年创办的少年班；1952年行知艺校音乐组并入少年班；1953年正式建立中央音乐学院华东分院附属中等音乐学校。1956年，学校随院部更名为上海音乐学院附属中等音乐专科学校。同年，又建立上海音乐学院附属儿童音乐学校（简称上音附小）。1996年，上音附小并入上音附中，实行大、中、小一贯制的音乐教育管理体制。

附中历任校长：程卓如、蒋在文、金村田、续靖宇、东峰、汝洁、黄祖庚、华天礽、赵晓生、徐孟东、方蕾。

学校现任领导：刘英（校长）、孙铭红（党总支书记、副校长）、丁缨（副校长）、易慧（副校长）、刁晓颖（党总支副书记）。

学制九年：小学三年；中学六年。面向招生，现有在校生630余人。

学校设置：键盘乐器演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、音乐理论基础（作曲）、现代乐器与打击乐演奏、声乐等专业方向。

建校六十四年来，学校在党和国家各级领导关心和重视下，以培养***音乐人才为已任，遵循音乐教育的规律，结合青少年的特点，形成自身鲜明的办学特色：“重视基础学习、专业训练、勤于艺术实践、培养全面人才”。建校以来，我校师生在国内外音乐比赛获奖千余人次。1993年，学校被文化部授予“三年中连续四次获国际音乐比赛名”的奖匾。2001年被评定为***重点中等职业学校；2003年被评为上海市花园单位；2005年--至今被评为上海市中小学行为规范示范校；2006年被评为上海市职业教育先进单位、2004年--至今连续被评为上海市“安全文明校园”和“上海市平安单位”。2015年12月被评为上海市中等职业教育改革发展特色示范校。涌现出杨立青、樊祖荫、林华、刘诗昆、夏飞云、赵晓生、陆在易、殷承宗、陈燮阳、闵惠芬、张国勇、余隆、薛伟、王健、倪海叶、许忠、秦立巍、黄若、钱舟、郑青、张乐、罗小慈、马晓晖、黄蒙拉、王之炅、宋思衡、孙颖迪、陈佳峰等一批音乐人才和精英。并仍在为祖国音乐院校源源不断地输送了大批优质生源。

今后，学校将以党的“十九大”文件精神为指导思想，以“传承创新、开拓进取、深化内涵、历练精品”为办学方向，确定上音附中的奋斗目标为：办的音乐教育，建设的师资队伍，创造的教育环境，培养的音乐人才。真正成为国内，国际先进的音乐学校。

钢琴老师：

据中国音乐家协会曾透露，中国目前有3000多万儿童在学习钢琴，而每年进入音乐学院学习的学生却只有20万人。

目前我国共有三所音乐学院招收附小，中央音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院。每年招生名额仅150左右，这个数字对于庞大的学琴儿童基数而言，可以说是凤毛麟角。大家都知道考音乐学院附小很难，虽然考入附小的机会渺茫，但是更多家长好奇，那些考上音乐学院附小的学生，他们都在学些什么、弹些什么呢？下面我们来围观一下附小的教学大纲一、课程性质与目的

课程性质

属表演专业类课程。

钢琴专业课教学，系钢琴专业教师与学生一对一的个别课形式教学。

设置目的

附小钢琴专业课程设置的目的，是培养具有一定专业水平的，德智体全面发展的附中钢琴专业的后备生，是“大中小一条龙”教育的较基础阶段。

二、教学内容与要求

教学目的与要求：

为学生的专业水平，全方位地提高学生的音乐表现能力及专业技术能力，学生必须完成一定的学习数量，在一般正常情况下，没有完成者不得参加技术考核和专业大考，并做不及格论。

各年级必须完成的专业学习数量标准：

四年级

练习曲：8首

复调：4首

奏鸣曲：2乐章

大中小型乐曲及中国作品：4首

五年级

练习曲：8首

复调：4首

奏鸣曲：2乐章

大中小型乐曲及中国作品：4首

六年级（仅上半学期）

练习曲：8首

复调：4首

奏鸣曲：2乐章

大中小型乐曲及中国作品：4首

参照教学大纲，并依据每个学生的特点，教师在开学二周后（新生一个月内）订出本学期的教学计划。

教学内容与考核要求：

教学内容

基本技术训练

音阶、和弦、长短琶音、黑、减七长短琶音、

半音阶、一级各种手指、手腕的联系，

双音三度、六度、八度的练习，

表情术语知识等等

各种不同程度、不同类型的练习曲

车尔尼、克拉莫、莫什科夫斯基、克莱门蒂等等各种复调音乐

巴赫小型序曲与赋格，二部三部创意曲，法国组曲，英国组曲，斯卡拉等奏鸣曲，亨德尔组曲等等大型乐曲

各种奏鸣曲、变奏曲、回旋曲等等

中、小型乐曲

《四季》、《无词歌》等

各种类型的中国乐曲

四手联弹、双钢琴或协奏曲

学习演奏会

表演专业的学生需要加强舞台实践的训练，因此每学期的三次演奏会每个人必须参加，实在不能参加者必须事先通过教师向教研组请假说明，演奏会曲目任选，时间10分钟左右。

技术考核

学期结束进行技术考核，考核内容由三个方面（1）基本技术训练—音阶、琶音、属七、减七、三、六度等。

（2）练习曲、复调或奏鸣曲第二乐章。

（3）音乐术语知识。

具体要求

四年级

二升二降大（和声旋律）小调（D.b.降B.g）

四个八度的音阶二遍

四个八度的主三和弦长琶音二遍

四个八度的主三和弦短琶音一遍。（四个音）

四个八度的半音阶一遍。

指定一首复调乐曲（由教研组在11月订）

自选740练习曲一首

五年级

三升三降大（和声）小调（A .升f.降E.c）

四个八度的、三度、六度音阶各一遍

四个八度的主三和弦长琶音二遍

四个八度的主三和弦短琶音一遍。

四个八度的减七和弦长琶音二遍

指定一首克拉莫练习曲（由教研组在11月订）

自选古典奏鸣曲第二乐章一首

六年级

四升四降大（和声）小调（E.升c.降A.f）

四个八度的反向音阶一遍

四个八度的反向主三和弦长琶音一遍

四个八度的主三和弦短琶音一遍。

三、教学内容、要求与选曲搭配

阶段

一基本技术训练

加强3.4.5 指的训练

加强大拇指的独立、灵活训练

手腕的训练

八度的准备练习

半音阶同、反向练习

音阶：全部的大调四个八度

琶音：长、短的主三和弦四个八度

表情术语：

练习曲：

车尔尼 op.299：

车尔尼 op.636、Op.821 选用

二复调

《巴赫二部创意曲集》

巴赫小序曲和赋格

二部小赋格、三部赋格、巴赫法国组曲选用

斯卡拉蒂奏鸣曲

等选用

亨德尔组曲选用

三中国乐曲

陈铭志：《庙岭连北京》

叶露生：《兰花花的故事》

罗忠铠：《第二小奏鸣曲》

邓尔敬：《儿童钢琴曲四首》

丁善德：《郊外去》《跳绳》

桑桐：《舞曲》

贺绿汀：《牧童短笛》、《摇篮曲》、《晚会》

焦爽：《舞曲》

但昭义：《放牛娃盼红军》

曾理中：《让开、让开》

刘庄：《赛跑》（运动会组曲）

张育青：《吹起芦笙唱丰收》

黄虎威：《欢乐的牧童》

四中外四手联弹

林霭玲、廉却非改编：《小松树》

周广仁、李其芳编曲：《国际歌》

舒伯特：《军队进行曲》

贝多芬：《苏格兰舞曲》

歌赛克：《加佛特舞曲》

舒伯特：《徘徊》

贝多芬：《小步舞曲》

门德尔松：《春之歌》

里姆斯基-科萨科夫：《印度之歌》

格里格：《挪威舞曲》

贝多芬：《G大调小步舞曲》

俄罗斯民间旋律：《两把吉它》

美国民间舞蹈：《麦垛上的土耳其人》

舒曼：《梦幻曲》、《浪漫曲》

英国民间舞曲：《故乡的花园》

古诺：《圆舞曲》

莫扎特：《小步舞曲》

卡勃里-马丽：《金婚曲》

鲁宾斯坦：《F大调旋律》

勃拉姆斯：《匈牙利舞曲》

五协奏曲

海顿：《D大调协奏曲》

六中小型乐曲

古典时期：

贝多芬F大调小品

布格缪勒OP.105&109 （选用）

垃库贝：杜鹃

杜朗特：恰空、圆舞曲

浪漫时期：

门德尔松：无词歌

格里格：守林人之歌、小鸟、仙女的舞蹈

柴可夫斯基：三月四月

肖邦：波兰舞曲g小调

玛伊卡帕尔：浪漫曲、洪流

胡梅尔：小回旋曲

鲁宾斯坦：浪漫曲

近现代时期：

普鲁科夫耶夫：神仙的故事、塔兰泰拉舞曲

哈恰图良：民歌风

拉赫曼尼诺夫：意大利波尔卡

巴托克：

《献给孩子们Ⅰ》 22、34、37、38、

《献给孩子们Ⅱ》 21、31、

托马斯加伏特圆舞曲

《巴托克小宇宙》第三册

拉可夫：阿拉伯风格曲

斯特拉文斯基：塔兰泰拉

杜朗特：恰空

：塔兰坦拉

七大型乐曲

库劳G大调小奏鸣曲

库劳F大调小奏鸣曲

莫扎特C大调小奏鸣曲

莫扎特降B大调小奏鸣曲

莫扎特D大调回旋曲

莫扎特G大调奏鸣曲

莫扎特F大调奏鸣曲

海顿C大调奏鸣曲

贝多芬G大调变奏曲六曲

贝多芬g小调奏鸣曲

贝多芬G大调奏鸣曲

卡巴列夫斯基D大调变奏曲

拉可夫小奏鸣曲（作曲系教材）

第二阶段

一基本技术训练

技术的训练

颤音的训练

腕部连奏的训练

双音练习、双音中突出一个音的训练

八度的训练

音阶：四升四降关系大小调（和声、旋律小调）、四个八度琶音：长、短的主三和弦、减七和弦、四个八度表情术语：

练习曲：

车尔尼

克拉玛—

车尔尼OP.740—

车尔尼OP.821—选用

二复调

巴赫：

《二部创意曲集》 5、

《三部创意曲集》1、2、3、4、6、7、8、10、11、13、《法国组曲》选用或练习整组

《英国组曲》选用

斯卡拉蒂奏鸣曲：

等选用

亨德尔组曲选用

三中国乐曲

丁善德：《儿童组曲》

黄虎威：《巴蜀之画》

刘福安：《采茶扑蝶》

陈铭志：《乌苏里船歌》、《野营》

王建中：《五木摇篮曲》

胡延仲：《序曲》

钱正钧：《古老的传说》、《米老鼠的婚礼》

李嘉禄：《清江河》

尚德义：《喜丰年》

林华：《田野的清晨》、《我们的父兄》

桑桐：《儿童小组曲》（6首）（东蒙民歌变奏曲）内蒙古民歌主题小曲七首之二、《友情》五、《孩子们的舞蹈》六、《舞曲》

四中外四手联弹

门德尔松：《猎歌》、《婚礼进行曲》

陈兆勋编曲：《福建民歌》、《采茶扑蝶》

韦柏：《邀舞》

圣桑：《天鹅》

格里格：《安妮特拉舞曲》

贝多芬：《土耳其进行曲》

德沃夏克：《幽默曲》

莫扎特：《土耳其进行曲》

托玛斯：《加伏特舞曲》

舒伯特：《小夜曲》

亨德尔：《广板》

莫什考夫斯基：《西班牙舞曲》

普罗科菲耶夫《彼得与狼》选曲三首

五协奏曲

莫扎特：

大调协奏曲（K459）（NO.19）

大调协奏曲（K488）、二乐章（NO.23）

亨德尔：F大调协奏曲

六中小型乐曲

古典时期：

亨德尔幻想曲及随想曲

贝多芬降E小品

浪漫派时期：

舒伯特六首圆舞曲、音乐的瞬间

格里埃尔在田间

舒曼梦幻曲

德莱克雨点、白丁香花

柴可夫斯基五月、六月

格里格蝴蝶、小溪、摇篮曲

玛伊卡帕尔船歌、意大利小夜曲

门德尔松无词歌1、2、14、

格里埃尔前奏曲

近代时期：

帕德莱夫斯基古典小步舞曲

巴托克小宇宙第四册

肖斯塔科维奇六首木偶舞曲

七大型乐曲

海顿D大调奏鸣曲

海顿F大调奏鸣曲

海顿降E大调奏鸣曲

海顿e小调奏鸣曲

海顿G大调奏鸣曲

海顿G大调奏鸣曲

海顿吉卜赛回旋曲

亨德尔F大调协奏曲Ⅰ

莫扎特C大调奏鸣曲

莫扎特C大调变奏曲（改编）

莫扎特F大调奏鸣曲

莫扎特降B大调奏鸣曲

莫扎特d小调幻想曲

贝多芬C大调回旋曲

格鲁克-胡梅尔F大调变奏曲

卡巴列夫斯基C大调小奏鸣曲

巴托克小奏鸣曲

哈恰图良小奏鸣曲

斯特拉文斯基C大调小奏鸣曲

第三阶段

一基本技术训练

双音-三度音阶

分解八度

八度音阶

和弦

复杂节奏-二对三、三对四

音阶：全部大、小调四个八度

琶音：长、短主三和弦、减七和弦、属七和弦

表情术语：

练习曲：

克拉玛20.27.30等

车尔尼

克列门蒂

莫斯科夫斯基

车尔尼OP553、337选用

二复调

巴赫：

《三部创意曲集》： 5、9、12、

《十二平均律Ⅰ》：2、6、6、13、

《英国组曲》选用

《意大利协奏曲》

《德国组曲》选用

斯卡拉蒂奏鸣曲

选用

亨德尔：组曲选用、恰空舞曲

三中国乐曲

陈培勋：《卖杂货》、《旱天雷》、《思春》

孙以强：《谷粒飞舞》、《春舞》、《洪湖赤卫队》选曲二首王建中：《绣金匾》、《小奏鸣曲》（全）

吴祖强：《水草舞》、《珊瑚舞》

丁善德：《晓风之舞》

储望华：《南海小哨兵》、《解放区的天》、《翻身的日子》

郭豫梅：《对花》

刘庄：《变奏曲》

瞿维：《花鼓》

四中外四手联弹

比才：《幻想》、《赛跑》

肖邦：《A大调（军队）波洛涅茨》（双钢/四手）格里格：《侏儒进行曲》

门德尔松：《歌之翼》

五协奏曲

莫扎特

大调（K488）协奏曲第三乐章（NO.23）

小调（K466）协奏曲（No.20）

大调（K467）协奏曲（No.21）

降E大调（K482）协奏曲（No.22）

贝多芬

钢琴协奏曲C大调

第二钢琴协奏曲降B大调

六中小型乐曲

浪漫时期

舒伯特即兴曲

门德尔松无词歌

柴可夫斯基《十月》、《夜曲》、《浪漫曲》、《幽默曲》（master piece）李亚多夫《百音盒》

格里格《春》、《诗人的心》、《夜曲》

鲁宾斯坦《浪漫曲》

伊林斯基《陀螺》

肖邦《圆舞曲》

肖邦《夜曲降C》

肖邦《波兰舞曲降g》

格林卡《叶莺》

近现代时期

德彪西《阿拉伯风格》

巴托克《罗马尼亚舞曲六首》

巴托克《小宇宙》第五册

廉斯坦丁涅斯库《托卡塔》

莫斯科夫斯基《西班牙舞曲》

阿尔贝尼斯《探戈》

格拉那多斯《安达露萨舞曲》

七大型乐曲

亨德尔《帕萨卡里亚》

海顿降E大调奏鸣曲

海顿G大调奏鸣曲

海顿降E大调奏鸣曲

海顿降C大调奏鸣曲

海顿D大调奏鸣曲

海顿C小调奏鸣曲

莫扎特D大调奏鸣曲

莫扎特F大调变奏曲

莫扎特D大调奏鸣曲

莫扎特降B大调奏鸣曲

莫扎特C大调奏鸣曲

莫扎特F协奏曲

莫扎特D协奏曲

莫扎特A协奏曲

莫扎特D变奏曲

莫扎特C变奏曲（改编）“喜爱”

门德尔松《回旋曲》

韦柏《回旋曲》

舒伯特《即兴曲》

别尔科维奇《帕格尼尼主题变奏曲》

岁小朋友演奏《猫和老鼠》

四、参考书籍

《钢琴弹奏技巧》【美】乔治·桑多尔著，李志署全如珑译，解放军出版社《西方钢琴艺术史》周徽著，上海音乐出版社《论钢琴表演艺术》涅高兹、汪启璋、吴佩华译，人民音乐出版社《中国钢琴文化之形成与发展》卡萌著，华乐出版社《论析贝多芬钢琴奏鸣曲》【苏】克里姆辽夫著，丁逢辰译，汪启璋效译，上海音乐出版社《贝多芬钢琴奏鸣曲研究》郑兴三编著，厦门大学出版社《幼儿钢琴教学问答》李斐岚著，人民音乐出版社《钢琴学习指南》魏廷格著，人民音乐出版社

《世界通俗钢琴曲欣赏》孙维权、巢志钰编著，上海音乐出版社《钢琴艺术博览》吴国翥、高晓光、吴琼编著，奥林匹克出版社《钢琴艺术三百年》【美】Patricia Fallows-Hammond 编著，冯丹、姚纯青、张凯译，西南师范大学出版社《钢琴宝典》蔡松琦、蔡幸子著，华南理工大学出版社

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