北京舞蹈学院培训班:10级教师考级试题及教学法
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经过30年的发展，在国内已有合作单位300多家，遍布29个省、市、自治区；同时在香港、澳门、台湾、新加坡、马来西亚、 印度尼西亚、美国、加拿大等国家和地区也有多家合作单位。每年在海内外培训舞蹈考级教师3万余人次，有近30万学生参加舞蹈等级考试，经测评合格获得“社会艺术水平考级证书”。
十级教师试题
A B
1.冲靠 平圆 1.冲靠 平圆
2.擦地 2.蹲、弯腰
3.舞姿（一） 3.小踢腿
4.穿手 4.舞姿（二）
5.弯腰 5.平转
6.双脚小跳 6.舞姿小跳
7.云南花灯 7.朝鲜族舞
8.蒙古族舞 8.蒙古族舞
第十级教师教学法试题
目录
背诵年级教学任务。
讲解下列组合的训练目的及教学步骤。
找出下列组合中的主干动作及难点。
各年级教学任务之间的关系是什么？
教师为什么要明确每个动作和组合的训练目的？
教师如何才能做到准确的示范？
民间舞的风格要素有哪些？
如何跳好即兴舞？
第十级教师教学法试题
背诵年级教学任务。
讲解下列组合的训练目的及教学步骤。
（由任课教师随技术课堂讲解）
穿手
训练目的
（1）学会几种基本的“穿手”动作。
（2）通过“穿手”动作之间的连接，训练“手眼身法步”的协调配合。
（3）掌握动作中轻、重、缓、急节奏的变化。
教学步骤
（1）单一练习各种“穿手”，正确掌握“穿手”的路线及方法。
（2）单一练习“穿手”与“舞步”的配合。
（3）分段练习。
（4）完成整体组合。
云南花灯
训练目的
（1）学会正确“执扇”与“舞扇”的方法。
（2）掌握“跳颠崴”、“小崴”、“反崴”的基本动律。
（3）掌握动作连贯、“抻”、“韧”、轻巧、棱角分明及有弹性的特点。
教学步骤
（1）单一练习各种“执扇”与“舞扇”的方法。
（2）单一练习几种“崴”的动律。
（3）单一练习“扇花”与“崴”的配合。
（4）分段练习。
（5）完成整体组合。
找出下列组合中的主干动作及难点。
（由任课教师随技术课堂讲解）
舞姿小跳
主干动作
“射燕小跳”、“端腿小跳”、“掖腿小跳”。
难点
（1）跳跃时保持“舞姿”的准确。
（2）“单起单落”跳跃时的方法。
（3）连接动作的轻巧、流畅。
蒙古族舞
主干动作
“硬腕”、“硬肩”、“笑肩”、“蹉步”。
难点
（1）把握动作的幅度与节奏的强弱。
（2）动作连接的流畅。
朝鲜族舞
主干动作
“抽手”、“顶手”、“腰围手”、“提裙波浪步”、“跟点步转”
难点
（1）动作时体态准确。
（2）气息、节奏与动作的协调配合。
（3）动作幅度大小的恰当控制
各年级教学任务之间的关系是什么？
各年级教学任务是达到较终训练目标的阶梯，前一级教学任务是后一级教学任务的准备、铺垫和基础，而后一级教学任务则是前一级教学任务的深入、发展和提高。
教师为什么要明确每个动作和组合的训练目的？
，因为每个动作和组合都承担着对舞者身体基本素质训练的任务。
第二，教师只有明确了每个动作和组合在本年级中的训练目的，才能更好地发挥它们的训练作用。
教师如何才能做到准确的示范？
教师要对教材有深刻的理解，并能较好地掌握教材的规格、要领、节奏、韵律和风格，才能做到具有感染力的示范。
民间舞的风格要素有哪些？
风格要素有基本体态、动作及动律特征、节奏特点、舞者心态。
如何跳好即兴舞？
，要对音乐的节奏及旋律反应敏感，并细心感受音乐的意境及形象。
第二，将动作的大小、轻重缓急与音乐的仰、扬、顿、挫相吻合，做到以情带舞，使情感与音乐迅速产生共鸣。
第三，不受动作规格所约束，舞蹈时动作要顺势而变化。
十一级教师试题
A B
1.旁提、立圆 1.旁提、立圆
2.双晃手 2.舞姿
3.大踢腿 3.平转
4.风火轮 4.翻身
5.平转 5.小跳
6.藏族舞 6.傣族舞
7. 彝族舞 7.东北秧歌
8.翻身 8.风火轮
9.傣族舞 9.彝族舞
10.舞姿 10.双晃手
11.东北秧歌 11.藏族舞
目录
分析下列组合的风格、韵律及音乐特点。
讲解下列组合的训练目的、主干动作和难点。
为了发展中国舞考级事业，北京舞蹈学院以专业教学系级建制设立了“舞蹈考级中心”，这在是的。舞蹈考级虽是业余普及教育，却被纳入到专业教学轨道中，体现出北京舞蹈学院对考级事业所采取的极其慎重、负责和认真的态度，也体现了中国舞考级的实业化标准。
当今社会，很多孩子缺乏锻炼、肢体不优美、运动不协调，在行为上有孤僻、多动、依赖、缺乏自信心、胆小等等的问题存在，那么随着社会的发展和人民生活水平的提高，家长们越来越重视孩子各方面素质的提高，尤其是对艺术方面的培养，所以现在很多家长都会送孩子去学舞蹈，乐器，表演等艺术培训课程，为的就是让孩子德智体美劳全面发展。
北京舞蹈学院中国舞由北京舞蹈学院创编的《中国舞等级考试教材》是我国套向幼儿、少年儿童普及舞蹈教育而编写的系统舞蹈素质训练教材，也是我国目前的一套**化部确认的，可以在海外推行的中国舞等级教材。教材力求符合幼儿、儿童、少年及青年的心理与生理特点，注意训练的科学性、系统性和全面性以及舞蹈的中国民族特色。本教材自1986年始在推广多年，在海外以被美国、加拿大等十几个国家和香港、澳门等地区广泛应用，它还获得海外教授和舞者的热烈欢迎和高度赞誉。
该教程每一级别都是根据儿童、青少年生长发育的特点编写而成。具有明确的教学目的和教学任务，每级别都有训练时间的要求，教程内容由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进，具有系统性和规范性。每一级内容与方法符合相应年龄学生的生理和心理特点，另外，在提高青少年艺术素养，审美能力的同时，加强了优化身体形态的训练。
北舞考级教材的科学性
《中国舞等级考试教材》注意少儿的年龄特征，把中国古典舞和中国民族民间舞的一些基本元素、韵律、舞姿、动作和舞步，按不同年龄划分为13个等级，每一级内容与方法符合相应年龄学生的生理和心理特点，另外，在提高青少年艺术素养，审美能力的同时，加强了优化身体形态的训练。
因此，我们相信，经过北京舞蹈学院舞蹈考级的系统学习与训练，不仅能够使孩子们获得舞蹈知识与技能，提高学生认识美、掌握美、展现美的艺术品质，还能促进其身心健康发展，从而更加健康而美丽。
为什么个别老师不考
北京舞蹈学院等级教师资格证呢？
一、北京舞蹈学院的教师资格证不好考
要考取北京舞蹈学院教师资格证书，一定是从个级别学起，一级一级提高，不能跳级考。对教师的示范动作和教学法要求严格、专业性强，本着对学生负责的态度，教师资格证不好考。
二、北京舞蹈学院的等级证书不好考
北舞考级教材科学、系统、规范、严谨，对于孩子在不同年龄段所具有的心理和生理特征了解的非常透彻，并遵循这个科学规律进行教学，不能随意跳级、不能一年考很多个级别、不能迎合家长的虚荣心、不能满足小学毕业前就已经考到10级。
三、北京舞蹈学院等级考试证书含金量高
北舞考级具有很高的性，在9级以上就相当于半专业性的程度了，给孩子们奠定了坚实的舞蹈基础，并在自身的各项能力有了非常大的变化与提高，北舞考级证书也是各重点大学特长生的敲门砖，北舞是我国舞蹈界较高学府，所以证书的含金量是其他考级证书无法比拟的。
四、北京舞蹈学院等级考试证书来之不易
北舞考级本着对学生和家长负责的态度，在考级时会严格把关、实事求是、准确评价每一个考级的学生。考级时六人一组进入考场，会仔细观察每个考生的表现，一个节奏、一个动作、一个表情都尽收眼底，这个证书的取得是真材实料，不含半点儿水份，孩子们是通过自己的努力付出，才得到的，所以说是来之不易的。
五、北京舞蹈学院等级严谨 正规
北舞考级对老师、对学生的要求都非常严格，考级是对老师教学的一种检验，是对学生的锻炼与认可，所以给老师和学生的压力非常大。有些想投机取巧、想钻家长不懂专业的空子的学校，就不敢选择北舞的考级课程和这么正规的考级单位。
1. 首先要看舞蹈培训班的师资力量。如果都是音乐高校毕业的老师，起码老师的专业度都是不错的。教师出高徒，你的舞蹈练习过程中会遇到瓶颈期，如果老师的水平达不到，是没法让你一直提升的。
2. 再者要看这家舞蹈培训班的教学管理。如果教学管理很严格，老师上课很认真，并且经常进行调研总结；同时对学生的问题，很重视。这样你才能学好，老师的专业度才能发挥出来。
3. 要看这家舞蹈培训班培训出来的学员的成果，有没有参加艺考的，考好好的大学的多吗；另一方面看比较出名的，或者获得过重要大赛名次的学员。
经过培训的老师将参加由北京舞蹈学院舞蹈考级学院组织的考试，考试合格者将获得《中国舞》教师等级资格证，既可以通用，也可以终身在美国、加拿大、新加坡、马来西亚等世界各国认可使用，每年无需交教师资格注册费，考试合格并终生免费享用教师等级教学资格！
北京舞蹈学院《中国舞》教师等级考试的教材，1986 年开始在应用，通过完善的教学培训，让教师学会理论与实践相结合的教学，向学生传授正规的舞蹈知识和舞蹈表现技能。在海外已被美国、新加坡、马来西亚等世界各国承认。
北京舞蹈学院是文化部批准的社会艺术水平考级的机构，每年有数十万考生参加北京舞蹈学院的中国舞考级活动。学院编写的中国舞考级教材自1986年在推广以来，被海内外多国和地区广泛应用，并获得海内外教授和广大舞蹈工作者的高度赞誉。该教材注重少年儿童舞蹈训练的科学性、系统性和全面性，具有民族特色，符合少年儿童生理、心理发展及舞蹈教育规律。
为什么很多艺术培训机构不考北京舞蹈学院中国舞等级考试？其实当你看完下面这五点，也许你的心理也就有了答案！
1
北京舞蹈学院的教师资格证不好考
要考取北京舞蹈学院教师资格证书，一定是从个级别学起，一级一级提高，不能跳级考。对教师的示范动作和教学法要求严格、专业性强，本着对学生负责的态度，教师资格证不好考。
2
北京舞蹈学院的等级证书不好考
北舞考级教材科学、系统、规范、严谨，对于孩子在不同年龄段所具有的心理和生理特征了解的非常透彻，并遵循这个科学规律进行教学，不能随意跳级、不能一年考很多个级别、不能迎合家长的虚荣心、不能满足小学毕业前就已经考到10级。
3
北京舞蹈学院考试证书来之不易
北舞考级本着对学生和家长负责的态度，在考级时会严格把关、实事求是、准确评价每一个考级的学生。考级时六个人一组进入考场，会仔细观察每个考生的表现，一个节奏、一个动作、一个表情都尽收眼底，这个证书的取得是真材实料，不含半点水份，孩不易的。孩子们是通过自己的努力付出，才得到的，所以说是来之不易。
4
北京舞蹈学院等级考级严谨、正规
北舞考级对老师、对学生的要求都非常严格，考级是对老师教学的一种检验，是对学生的锻炼与认可，所以给老师和学生的压力非常大。有些想投机取巧的、想钻家长不懂专业的空子的学校，就不敢选择北舞的考级课程和这么正规的考级单位。
5
北京舞蹈学院是我国培养舞蹈专业人才的较高学府，北京舞蹈学院考级中心的中国舞考级课程，是**化部审批的***青少年儿童校外舞蹈训练体系。
中国舞考级教材将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来，力求符合幼儿、儿童、少年和青年的心理特征，强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性以及舞蹈风格的民族特色，在促进幼儿、儿童、少年和青年的身心健康的同时，达到中国舞蹈启蒙和普及教育的目的，并在舞蹈训练的同时，对学生进行初步的音乐知识教育，培养学生的音乐感。其性是其他任何一部中国舞蹈教材所无法比拟的。
这套教材适合4-16岁儿童少年学习，普及型教材1-10级。低级别（1-3级）为一年学一级考一级，中级别（4-6级）为一年学一级考一级，中别（7-8级）为一年半学一级考一级，别（9-10级）为两年学一级考一级；半专业型教材（11-13级）是北舞附中的简化。
1—3级，为儿童舞蹈启蒙教育。以载歌载舞的形式，通过身体协调能力和舞蹈模仿力的训练，提高少儿的想象力及表现力。使少儿对舞蹈有初步的认识，培养少儿对舞蹈的热爱。
4—6级，为少年舞蹈初级教育。学生初步接触到中国古典舞、民间舞，并将进行舞蹈基本能力的训练，以此引导学生进入舞蹈之门。
7—10级，为少年舞蹈中级教育。掌握初步的中国舞的风格和韵律，从而提高舞蹈的表现力。
11—13级，为少年舞蹈教育，在前10级课程基础上，进入舞蹈半专业化课程学习。
北京舞蹈学院是我国培养舞蹈专业人才的较高学府， 上个世纪80年代中期，依据国家对青少年加强艺术素质教育的方针和政策，北京舞蹈学院组织了一批舞蹈教育家和学者，历经18年的艰辛努力，开辟了面对青少年艺术素质教育的一条新路，这就是“中国舞考级”。
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