湖南师范大学音乐表演专业特色介绍

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发布时间: 2022-05-10 10:07:18

　　历史沿革

　　本专业自1958年开始培养音乐表演人才，历时60余年，于1998、2009、2011、2014年相继获批学术硕士、艺术硕士、音乐与舞蹈学一级学科博士授予权和博士后流动站。

　　优势特色

　　1.卓越的师资队伍。本专业汇聚高端专业人才，师资队伍中教指委成员4人、享受政府津贴2人、教育部“新世纪”人才2人、北京市“四个一批人才”1人、湖南省芙蓉学者1人;近年来陆续引进赵季平、王次昭、廖勇、王宏伟、石倚洁、柴亮等一流歌唱家、演奏家、作曲家近10人;注重打造高水平青年表演人才梯队，有3人获“湖南省百人计划”。

　　2.突出的表演成果。学生在国内外各类重大比赛中频获重要奖项，教学成果显著;学院五个研究团队取得丰硕的学术成果，为音乐表演专业提供了高端学术理念;学院共成立了湖南师大潇湘爱乐交响乐团、天籁合唱团、潇湘国乐团等8个艺术实践团体，是省内重大演出首选团队和国家级创演活动生力军，如国家艺术基金歌剧《爱莲说》的主创、主演团队几乎均由我院师生承担，同时开展教育部高雅艺术进校园等艺术实践活动，获得了丰富的实践成果。

　　3.一流的人才培养质量。湖南是音乐表演人才大省，但没有独立的音乐院校，本专业音表人才培养具备引领作用，培养的优秀专家有歌唱家李谷一、作曲家廖勇、全国中小学音乐现场课一等奖获得者胡樱平等。

　　改革创新

　　1.加强音乐表演基础理论课程、专业技能课程、艺术实践课程的体系化建设，从教育理念到教学实践形成统一的音乐表演专业意识和理路。强化表演技能课程的舞台表演意识，将注重唱奏技能训练的传统声器乐专业课堂注入表演意识，使课堂表演化，将课堂变成小舞台。提高舞台表演实践教学中的表演要求，将表演意识与行为贯穿音乐表演的基础理论、技能技巧、艺术实践教学全过程。

　　2.围绕舞台表演打造实践性课程体系,通过设置舞台表演实践课程和实践团体排演实践课程，落实“5+1”实践团体与平台体系的舞台实践，与长沙音乐厅、梅溪湖大剧院等中南地区一流表演平台建立战略合作伙伴关系，形成长期、稳定的舞台实践机制。

　　3.依托丰富的本土音乐文化资源构建“采、编、训、演、录”进阶式音乐表演人才培养模式，从“元素型”采编逐渐深入到“文化型采编”，真正将本土音乐文化精神融入音乐表演专业教学之中。加强艺术实践课程内容与湖湘文化传承表演实践的紧密联系，强化本专业的区域文化传承传播主体性。

　　4.将招生方式由专业和文化总分相加后按排名录取调整为文化上线按专业排名录取，录取专业能力突出的优质生源。

　　5.强化师德师风建设。开设“中央C网络思政工作室”，举办“红色经典”音乐会，体现“行走的思政”宗旨，全体教师在音乐会现场接受思想教育。利用大师在讲座与课堂中进行专业教育的同时实施思政教育，将技术与思政融为一体，打造“成才”与“成人”为一体的模式。

　　建设成效

　　1.管理模式得到进一步完善，教学质量得到进一步提升。2018年承担国家艺术基金项目歌剧《爱莲说》创作与演出;2019年舞蹈系参加北京天安门广场庆祝中华人民共和国成立70周年彩车游行;近三年省部级专业竞赛获奖140余项，国家级获奖70余项。师生公益音乐会常年走进社区服务文化建设。

　　2.提升了教学质量，学生表演水平得到全面提高。在与梅溪湖国际文化艺术中心、湖南卫视等演出机构，以及与育英小学、师大附中等中小学实施的大中小幼艺术实践合作中，本专业毕业生广受好评，体现出较强的舞台表演能力与独自承担晚会策划、舞台表演、舞台管理等方面的音乐综合能力。

　　3.师资队伍得到了质的提升，这支业务素质优良、年龄、学历结构合理、充满活力的高水平师资队伍为音表人才培养提供了强有力的师资保障。

　　4.通过基层教学组织建设，本学科教师人才培养、科学研究和社会服务等能力进一步提升。

　　5.有效地推动本专业人才培养质量的持续提升。近年来一大批学生考取了国内知名高校的硕博研究生或赴国外留学。毕业生就业岗位主要为国内大型文艺团体、高校、政府机关宣传部门以及大型的培训机构等，得到了用人单位较高的评价。

　　发展愿景

　　1.本专业将在“新文科”发展理念下，打破传统的单一技能音乐表演专业人才培养模式和学科壁垒，适应信息时代的多元性人才需求，与时代结合，与国际结合，借鉴其他专业的知识体系，培养出音乐表演技能比较突出的复合型人才。