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李芳芳毕业于中央民族大学演唱专业，艺术硕士，目前为北京联合大学艺术学院讲师。研究方向为艺术学、音乐教育、音乐表演等，承担全校公共艺术选修课和艺术社团等本科教学工作。近年来主要致力于音乐教育、音乐欣赏以及歌唱理论及实践等相关教学与研究，举办过若干场个人独唱音乐会，在有关学术刊物、报刊及学术会议发表《高校音乐教育存在的问题及其解决方法研究》、〈简论《音乐欣赏...
赵思童，副教授，现任北京联合大学艺术学院艺术教研室副主任、党支部书记；天津广播电台特约歌手，多次受邀参加北京新年音乐会演出。曾获得天津市“丽人杯”青年歌手大赛一等奖；获第九届青年歌手大奖赛天津赛区一等奖；获第十届青年歌手大奖赛北京赛区优秀歌手奖；获北京市金话筒杯声乐比赛名；...
姜芷若，毕业于中国音乐学院，博士。2015年进入首都师范大学音乐学院博士后工作流动站。2017年进入北京联合大学艺术学院艺术教研室，担任普及音乐创作基础知识等音乐类公共选修课。研究方向作曲及作曲技术理论。2010年创作动画片《笨笨牛历险记》片尾曲；2011年，歌曲《北京精神，精彩永在》在“感悟北京精神”歌曲征集活动中获三等奖；2012年，为电影《娜娜》创作主题曲及影片...
张雅静，比利时皇家音乐学院钢琴硕士。2007年考入天津音乐学院攻读学士学位，师从于冯键教授。2011年赴欧跟随钢琴演奏家prof.JonhanSchmidt学习并取得硕士学位。期间曾参加第七届金钟奖钢琴比...
2009年考入西安音乐学院视唱练耳专业本科，2013年考入西安音乐学院视唱练耳专业继续攻读研究生。在校期间为本科生代视唱练耳共同课，并加入王高飞教授创办的“HIGHFLY”视唱团在各地演出。现任西安音乐学院作曲系外聘教师，教授视唱练耳课程。西安音乐学院作曲系副教授，硕士研究生导师，指挥教研室主任、西安音乐学院附中校长、西安音乐学院“”音乐文化高等研究院丝绸之路合唱传播中心负...
冯勇，教授、作曲专业博士、硕士生导师，先后就读于西北工业大学宇航工程计算机应用专业，西安音乐学院作曲系作曲专业，上海音乐学院作曲系博士毕业。现任西安音乐学院科研处处长，“”音乐文化高等研究院办公室主任，现代音乐学院副院长，主持西安音乐学院音乐智能协同创新中心工作，主持西安音乐学院（省级）音乐智能虚拟仿真实验教学中心工作。主要奖项：中华人民共和国文化部第十八届音乐作品比赛评奖（文华奖），...
马赛赛，二胡演奏家，西安音乐学院民乐系副教授，中国民族管弦乐学会会员，中国二胡学会会员，陕西省民族管弦乐学会常务理事。中国音乐家协会民族乐器演奏考级委员会考评教授。多年从事二胡演奏、教学工作，教学成果颇丰。1989年考入西安音乐学院附中师从...
崔兵，女，学士，西方音乐学会会员。西安音乐学院音乐学系副教授，西方音乐教研室主任。1984年毕业于西安音乐学院附中，1989年毕业于西安音乐学院作曲系音乐学专业。主要担任音乐学专业西方音乐史、音乐学研究与论文设计的专业课教学及音乐表演、音乐教育专业西方音乐史、音乐名作专业基础课的教学工作。先后发表《作为“文化现场”的西方音乐—对西方音乐史教学的一点思考》、《贝多芬交响乐中的“现代性”特...
徐浪潮，生于1959年11月，陕西兰田人，任职于陕西省歌舞剧院音乐舞蹈团乐队队长、陕西省歌舞剧院民族乐团打击乐。演奏员。中国音乐家协会会员、陕西省音乐家协会会员、中国民族管弦乐学会会员、中国民族打击乐学会常务理事。1975年进陕西省兰田县音乐训练...
王晓宇陕西西安人西安音乐学院2012级二胡演奏专业文学硕士研究生中国音乐家协会二胡学会会员，中国民族管弦乐学会胡琴专业委员会会员2005年考入西安音乐学院附属高中，跟随西安音乐学院民乐系呼延梅文教授学习二胡，2008年以民乐系总分名的成绩进入西安音乐学院攻读本科学位；2012年以专业总分考取西安音乐学院公费研究生。2015年毕业于西安音乐学院民乐系二胡演奏专业，获硕士学位。同年留校工作。...
梁红旗：博士，教授，硕士生导师。陕西省音乐家协会理事，中国音乐家协会电子音乐学会理事。现任西安音乐学院作曲系主任、赵季平音乐工作室主任。主要音乐作品有钢琴组曲《青藏高原》、《秦音》（为双钢琴与筝而作）；弦乐四重奏《戏》；室内乐《祈》、《竹韵》、《鸟鸣涧》、《说书》；大型管弦乐《净》、《在云端》（为“2017欧盟青年乐团国际音乐节”而作）等。其中，丝竹室内乐作品《竹韵》，荣获2004年台湾文建会民族...
黄勃，女，1975年出生，西安音乐学院音乐学系副教授。中国音乐史教研室主任。1994年——1999年，就读于中央音乐学院音乐学系本科，2002——2005年在西安音乐学院音乐学系，师从方建军教授攻读“中国音乐史”硕士研究生。主要教授《中国音乐史》、《西方钢琴艺术史》、《钢琴》等课程。近年来主要参与编写国家高等学校...
杨洁1975年生于山西，1998年毕业于北京舞蹈学院民间舞系教育专业，同年进入中国人民大学从事普通高校的舞蹈素质教育工作。现为中国人民大学艺术学院音乐系讲师。曾连续三年获学校“优秀教师奖”。2002年参与“中国人民大学艺术素质拓展工程”项目的研究，该项目获中国人民大学校级一等奖和北京市高等教育成果奖二等奖；2003年作为课题组成员参与“艺术资料库——音乐、舞蹈等多媒体课件开发与应用”的课题项...
乐理考级初级:流行摇滚音乐起源乐理考级初级流行摇滚音乐起源流行音乐起源于洲。他包括所有民间音乐类，发展风格也不受局限性，它是随着当时社会的发展而不断产生变化的。19世纪随着欧美国家工业文明的兴起，大批农业人口入城市，构成早期的产业工人，城市人口结构发生了变化。产生于劳工阶层、中下层市民中的新兴文化形式，就是早...
乐理考试题目:音乐理论系列2：一些基本音乐概念2乐理考试题目音乐理论系列2：一些基本音乐概念2音乐语言的要素——————————————————————————————————————————————————————作曲家创作乐曲，也象文学家写诗歌、小说一样，有一套表情达意的体系，那就是音乐语言。音乐语言包括很多要素：旋律、节奏、节拍...
乐理考级试题,第四单元9.3区域性的调式变音乐理考级试题第四单元9.3区域性的调式变音标签:第三节区域性的调式变音区域性的调式变音也可以看作是调式中的音级，它的出现只限于某一地区、某一民族的音乐中，如壮族的“飞歌”、豫剧音乐中的升高的变徵音、秦腔音乐中的“哭音”、“花音”等，，都是属于...
乐理课程:五线谱简说乐理课程五线谱简说五线谱的每根线以及线与线之间的空间，自下而上分别称为第1线、第2线、第3线、第4线、第5线和第1间、第2间、第3间、第4间。线和间如不够使用，可在五线谱上方或下方增加线和间。加线及加间各分别称为上加第1线、上加第1间；下加第1线、下加第1间等，各代表1个音级。这些音级的固定高度根据所用的谱号来决定。谱号有3种：高音谱号，亦称G谱号；低音谱号，亦称F谱号；中音...
乐理心得:和弦－基本乐理九乐理心得和弦－基本乐理九根音"、"三音"、"五音"构成大三和弦，"根音"到"七音"音程关系是小7度的和弦叫“大小七和弦，它的构成是这样的，自下而上，大三度+小三度+小三度=大小七和弦。谱...
乐理网,变化音记号-基本乐理六乐理网变化音记号-基本乐理六>教授：孙荣绮中国音乐家协会会员、国家二级演奏员联系方法：孙老师信箱把固定的音升高或者降低叫“变化音”用来表示这种变化的符号叫“变音符号”。（一）变音符号共有五种。1、“#”升号2、“b”降号这两种符号都表明符号后面紧跟着的音要升高半个音，或者降低半个音。3、“×”重升号4、“bb”重降号3、4两种...
乐理习题,变化音记号-基本乐理乐理习题变化音记号-基本乐理变化音记号-基本乐理教授：孙荣绮中国音乐家协会会员、国家二级演奏员联系方法：孙老师信箱sunrongqi@yeah.net,sunrongqi@ccnt.com.cn把固定的音升高或者降低叫“变化音...
乐理考试试卷,怎样学好和声学乐理考试试卷怎样学好和声学和声学对搞音乐的人（无论什么风各）来说是非常重要的如果你是一个乐队的吉它手更应该学好它可以使你的乐队编曲配器提高好几个层次，脑子里就不光只有感性的东西了（看看DREAMTHEATER...
乐理考试试题:律制乐理考试试题律制是于五度相生律用以构成的第二分音和第三分音之外，再加入第五分音来作为生律要素，构成和弦形式。这样便产生了七个基本音级。根据纯律相生律中的基本音级的音高关系，又不同于十二平均律和五度相生律中的基本音级间的音高关系。它的EF、BC之间的半音比其他两种律制的半音要大。全音的情况有两种：CD、FG、AB为大全音，和五度相生律中的全音相等，比...
乐理知识基础,乐器学习网教你认识五线谱乐理知识基础乐器学习网教你认识五线谱认识五线谱五线谱共5根线，由下到上分别叫做、二线、三线、四线、五线，线与线之间的位置则由下至上分别叫做一间、二间、三间、四间。线上和线间的音也是从下到上由低到高的顺序排列的...
乐理与乐器:古典入门：乐曲速度标记乐理与乐器古典入门：乐曲速度标记我们选购唱片看唱片封底时，除了可看到乐曲名外，经常会看到乐曲的每个乐章有Allegro，Presto，assai等记号.其实这些记号起源于意大利语，一般专用于表示乐曲的速度.这些标记可分为两类.即速度标记和速度修饰标记.它们的意思如下表所示：速度标记：largo广板lento慢板adagio柔板grave壮板a...
乐理知识,世界十大男高音乐理知识世界十大男高音1、卡罗·贝尔贡济（CarloBergonzi）2、鲁契亚诺·帕瓦罗蒂（LucianoPavarotti）3、普拉西多·多明戈（PlacidoDomingo）4、尤西·毕约林...
现代乐理:摇滚乐器-爵士鼓现代乐理摇滚乐器-爵士鼓爵士鼓（JAZZDRUMS）起源于美国。它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。“爵士”二字，并非指英国皇室的勋位，而是一名早期美国黑人乐手的名字，全名为爵士波•布朗。早期的爵士乐是美国下层黑人们自娱自乐的音乐形式，当这位...
乐理知识:一件人人皆有的乐器—人体乐器与歌唱乐理知识一件人人皆有的乐器—人体乐器与歌唱会演奏一件乐器还不如有一副好嗓子。从婴儿降临人世的响哭声，就使用了“人体乐器”，从此参与了人生生命历程的“大合唱”。歌唱是人声唱出的音乐，这是一种较古老而又较自然的音乐。按传统观...
五声调式乐理:西洋音乐的流派介绍五声调式乐理西洋音乐的流派介绍西欧音乐在古希腊时曾一度兴盛，但到中世纪，音乐被教会和封建统治阶级所垄断，成为他们宣传宗教、麻痹人民、巩固封建统治的工具，专业作品大多是教堂用的圣咏曲。到十六、十七世纪随着资本主义的兴起，器乐曲、歌剧相继出现，音乐才开始进...
乐理知识题目:高雅摇滚音乐乐理知识题目高雅摇滚音乐除非专门研究管风琴历史，不然你大概不会熟悉吉尔斯。朱利安（GillesJullien1650—1703）这个家伙。他倒也曾经留下雪泥鸿爪——在一座大教堂里任管风琴师达四十年，写了很多赋格和赞美诗。从历史评价来说，在当时法国学派的管风琴家中只能算勉强入流，至今也是籍籍无名。可是他竟然狠狠打动了我。这张CD中有两首精短的小曲...
乐理中级,作曲基本理论乐理中级作曲基本理论音乐理论说到底就是作曲理论。但因过于专业化而不易普及。这里仅就重要内容加以简介以为自学者提供方便。一．和声学和声学是研究多个音共同发声的，规律的学问。若将旋律比作“骨”则和声就是“肉”，只有有了和声，音响才变得丰满、协和、动听。和声学地位非常重要，可谓是一...
音乐理论和弦简介乐理资料音乐理论和弦简介>音乐理论：和弦简介三和弦三和弦的构成是由三个音按三度叠置而成的一种和弦。和弦较下面的音称为根音，根音上的三度音称为三音，根音上的五度音称为五音。...
乐理知识音程:摇滚音乐学乐理知识音程摇滚音乐学音乐学，是指音乐的理论和实践的学术研究，过去强调对音乐的研究，要像自然科学与人文科学那样，应有同样严谨和精确的定量定性的标准。现在更认为它必须包括一切可能想象到的音乐项目之研讨，也可说是有系统的音...
如何学乐理,音的物理属性(二)如何学乐理音的物理属性(二)音的物理属性有四种：音高、音值、音量和音色。（1）音高：音的高低，由物体每秒钟振动的次数决定。振动的次数越多，音越高。反之，音则越低。（2）音值：音延续时间的长短。音延续的时间长，音值就长；延续时间短，音值就...
乐理中的等音:斯克里亚宾的和声-爵士音乐的和声：影响与联系乐理中的等音斯克里亚宾的和声-爵士音乐的和声：影响与联系原始出处不详［center］斯克里亚宾的和声-爵士音乐的和声：影响与联系亚历山大·尼古莱叶维奇·斯克里亚宾（AlexanderNikolayevitchScriabin，1872-1915），俄罗斯作...
乐理知识试卷,演奏中常用的摇滚音乐术语乐理知识试卷演奏中常用的摇滚音乐术语Accelerando渐快Adagietto缓慢地，不过比Adagio要快一些Adagio缓慢地，柔板Affettuoso柔和地，充满感情地Affrettando匆忙地Agitato激动地，兴奋地，充满...
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